A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL Sérgio Roberto Kieling Franco Et al.

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL

Sérgio Roberto Kieling Franco Et al.

A educação a distância é uma prática educativa que já está consolidada no mundo ocidental há quase um século. No Brasil, as iniciativas de educação a distância também não são novidade. Desde a década de 1920, há registros de práticas educativas a distância.

O que diferencia o Brasil de outros países é que, aqui, a educação a distância ficou por muito tempo restrita a iniciativas de educação supletiva ou de formação profissional de nível básico. Por muito tempo vigorou uma falsa crença de que não sepoderia fazer ensino regular a distância.

Enquanto na segunda metade do século XX, vários países, em todos os continentes lançaram mão da educação a distância como forma de ampliar a formação de profissionais técnicos e mesmo a formação superior, permaneceu a resistência brasileira. Várias podem ser as explicações para esta resistência. Fatores de ordem cultural (um país de tradição oral), de ordem política (inovações pedagógicas incentivadas pelo governo militar eram vistas como formas de dominação e concretização do imperialismo norte-americano), entre outras. Ainda que seja difícil determinar quais as causas, é evidente que ocorreu um fenômeno de represamento da educação a distância no Brasil.

Esse cenário começa a se modificar a partir dos anos 1990. A nova lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada em 1996, dedica o artigo 80 à

educação a distância, além de citá-la em vários outros artigos. No mesmo ano, o Ministério da Educação institui a Secretaria de Educação a Distância, em sua estrutura interna. Em 1998 surge a primeira regulamentação para cursos a distância (Decreto 2494/98, modificado em parte pelo Decreto 2561/98), abrangendo o ensino médio, a educação profissional e a educação superior. Este decreto foi substituído pelo Decreto 5622, de dezembro de 2005, tornando as regras mais claras e prevendo a educação a distância em todos os níveis e modalidades da Educação Nacional, como preconiza a LDB.

Entre 1998 e 2005 houve um grande incremento da oferta de cursos a distância e a academia passou a olhar o tema também de forma científica. Isso fica demonstrado na quantidade de teses produzidas nas universidades brasileiras a respeito do assunto. Constam no banco de teses da CAPES 219 teses que têm como palavra-chave a Educação a Distância ou Ensino a Distância, sendo a sua maciça maioria produzida entre 1998 e 2005.

Isso indica o crescimento da educação a distância no Brasil. Tal crescimento está também relacionado ao avanço das tecnologias de informação e comunicação – TIC’s, que possibilitou trazer certas vantagens do ensino presencial para a situação a distância. Este incremento da educação a distância traz consigo uma grande preocupação quanto à qualidade dos processos educativos. Esta preocupação que tem alimentado, em parte, a resistência das faculdades de Educação das universidades brasileiras.

Postado pelo Aluno: Claudiomir da Silva dos Santos